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《梅雨》初中400字事理說明作文

《梅雨》初中400字事理說明作文

梅雨

上海地區地處長江下游,降雨頗多。春雨綿綿、夏雨滂沱、秋雨浙瀝,一年之中,有 3個季節常常下雨。而這中間,最討人嫌的,恐怕要算是每年月間的梅雨了。一到梅雨季節,家家戶戶都要發愁:東西都發霉了,可如何是好到處濕漉漉的,叫人提不起勁來。雨期長達 1個多月,難得見一次太陽。你知道為什么會有這討厭的梅雨嗎它又是如何得名的呢?

要說清這個問題,得從我國的氣候談起。我國是世界著名的季風氣候區,夏季深受夏季風的影響。夏季風是形成于低緯度的太平洋上的一種暖而濕的氣團,也就是溫度、濕度都較高的大團空氣。夏季風每年4、5月間到達我國南部沿海地區,6月推進到長江流域一帶。在這里,它遇到了與它性質相反的冷空氣團。冷、暖空氣交界處形成鋒面,暖氣較輕,被迫上升,遇冷凝結成云致雨,形成降水。由于冷暖氣團勢均力敵,誰也斗不過誰,于是展開了拉鋸戰,造成鋒面移動緩慢,長時間在長江流域擺動,雨帶停滯不前,形成了這一帶陰雨連綿的天氣,這就是“梅雨季節”。

這一雨季之所以稱為梅雨,是因為這時期正是梅子黃熟的時候。并不是如有些人認為的那樣,因為這時期天氣不好,陰雨綿綿,不見太陽,東西都發霉了,所以叫“霉雨”。

《梅雨》【作文評語】

這是一篇較為典型的事理說明文。

第一段,作者從上海 6月間長達一個多月的下雨現象說起,引出梅雨季節東西發霉,讓人覺得“提不起勁來”的事實。然后提出形成原因和得名原因的問題,這就為下文作了鋪墊。

第二段,是文章的主體,具體解釋梅雨形成的原因,指出這是由于我國處于季風區,由太平洋上而來的暖而濕的氣團與大陸上的冷氣團相遇,形成降雨。第三段,解釋“梅雨”得名原因,并糾正錯誤認識,與第一段呼應。

文章采用由現象到原因的邏輯順序說明,條理清楚。此外,文章語言準確、形象。如說冷、暖氣團“展開了拉鋸戰”,就十分妥貼。


作文好句賞析:

1、我迫不及待地換上了冰鞋,走進冰場,但腳不聽使喚,“撲通”一下來了個四腳朝天。

2、妹妹的心樂得仿佛快要盛不下蜜糖一般。

3、綠葉叢中,一團團碩大的花朵,深黃與嫩黃交相輝映,絢麗的色彩,燦爛奪目。

4、在寧靜的夜晚,我依偎在媽媽溫暖的懷里,聽媽媽講各種各樣的故事,不知不覺進入了甜甜的夢鄉。

5、她的手夏天通紅通紅的,熱得像火炭,冬天正好相反,蒼白得不帶一絲血色,冷得像冰塊。

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